Research stay of Ukrainian researcher Oksana Strutynska as part of the Idex UCAJedi excellence program and ANR CreaMaker

Within the excellence program Idex UCAJedi and ANR CreaMaker, LINE and Inspé de Nice welcome the Ukrainian researcher Oksana Strutynska. The research project of Oksana Strutynska in the ANR CreaMaker project aims at the collaboration between students in Ukraine and France in the framework of educational robotics activities such as the CreaCube task. During her stay, she will conduct educational robotics workshops for the Ukrainian community in Nice, aimed at favoring the creative resolution of problems in STEAM contexts.

More information on the project: https://creamaker.wordpress.com/

Séjour de la chercheure ukrainienne Oksana Strutynska dans le cadre du programme d’excellence Idex UCAJedi et l’ANR CreaMaker 

Dans le cadre du programme d’excellence Idex UCAJedi et l’ANR CreaMaker, le LINE et l’Inspé de Nice accueillent la chercheure ukrainienne Oksana Strutynska. Le projet de recherche d’Oksana Strutynska dans le projet ANR CreaMaker vise la collaboration entre des élèves et des étudiants en Ukraine et en France dans le cadre d’activités de robotique pédagogique comme la tâche CreaCube. Lors de son séjour elle va réaliser des ateliers de robotique pédagogique auprès de la communauté ukrainienne à Nice, visant à favoriser la résolution créative de problèmes dans des contextes STEAM. 

Plus d’information sur le projet : https://creamaker.wordpress.com/ 

Наукове перебування української дослідниці Оксани Струтинської в рамках програми Idex UCA Jedi excellence та ANR CreaMaker

У рамках програми досконалості Idex UCA Jedi та ANR CreaMaker, LINE та Inspé de Nice вітають українську дослідницю Оксану Струтинську. Дослідницький візит Оксани Струтинської в проєкті ANR CreaMaker спрямований на співпрацю між студентами в Україні та Франції в рамках діяльності у галузі освітньої робототехніки, таких як CreaCube. Під час свого перебування вона проведе освітні майстер-класи з робототехніки для української громади в Ніцці, спрямовані на сприяння творчому вирішенню проблем у контексті STEAM.

Більше інформації про проєкт: https://creamaker.wordpress.com/ 

Séminaire hybride “Résolution créative de problèmes sous une approche socio-culturelle”

Enregistrement du séminaire de recherche hybride “Résolution créative de problèmes sous une approche socio-culturelle”.

Des riches échanges dans le cadre du séminaire hybride “Résolution créative de problèmes sous une approche socio-culturelle” ce 13 mai 2022 dans le cadre du projet Agence Nationale de la Recherche#CreaMaker avec Sylvie BarmaCaroline DuretGuillaume IsaacSara Gil Victoria Prokofieva Laurent Heiser, Saint-Clair Lefèvre et Vivien Emmanuelle Lake et nos collègues de Terra NumericaBrigitte Trousse et la Maison de l’Intelligence Artificielle avec Florence Tressols et l’arrivée de Alexandre Lepage pour son séjour Mitacs Globalink dans le cadre du projet GTnum #Scol_IA🤗 bravo aussi à Stephany Kurmen MSc. Smart Ed Tech – Université Côte d’Azur pour son nouveau poste d’ingénieure pédagogique à l’Université de Montpellier 👏

Invitation à participer dans une activité de jeu

Rating: 5 out of 5.

Venez nous rejoindre au Laboratoire de l’Innovation Numérique par l’Education (LINE) pour une activité dans le cadre d’une recherche, Salle 20, à Nice, INSPE Liégeard 43 Avenue Stephen Liegeard.

Si vous avez entre 7 et 107 ans, on vous invite à venir jouer à une activité d’apprentissage par le jeu d’une durée d’environ 20 minutes + ☕🍬. Pour vous inscrire c’est par ici https://monurl.ca/creamaker.

En participant vous allez être tirés au sort pour gagner un BlueBot (robot pédagogique) et des livres ViBot, donc n’hésitez pas!

Avec Sara Gil et l’équipe de l’ANR CreaMaker.

3e journée Enseignement et Formation en IA de l’Association Française pour l’Intelligence Artificielle (AFIA)

Les processus d’enseignement et d’apprentissage sont très complexes, et notre compréhension de ce qui est l’intelligence humaine est encore limité. Dans ce contexte, ce qui est dénommé « intelligence artificielle » peut-elle apporter quelque chose aux élèves ? aux enseignants ? à la recherche en sciences de l’éducation et de la formation ?
Quelques questionnements que j’ai partagé dans le cadre de la 3e journée Enseignement et Formation en IA « IA pour l’enseignement » de l’Association Française pour l’Intelligence Artificielle (AFIA) : « Enjeux éducatifs à l’ère de l’IA : Compétences, dispositifs de formation et opportunités pour la recherche en éducation » dans le cadre des travaux développés dans le GTnum #Scol_IA avec la DRANE de l’Académie de Nice, la Direction du numérique pour l’éducation et la Maison de l’Intelligence Artificielle, l’ANR #CreaMaker (tâche #CreaCube), MSc. Smart Ed Tech – Université Côte d’Azur, OTESIA, l’action exploratoire Inria « Artificial Intelligence Devoted to Education », , Let’s STEAM, Cai-community et les actions de médiation scientifique avec EducAzur et Terra Numericahttps://lnkd.in/eqk7fPrf #artificialintelligence #edtech #apprentissage

« Creativity is doing more than the first thing that comes to your mind »

#CreativeBehavior requires not only generating ideas, but also inhibiting some of them, evaluate them in relation to the task & context, and regulate the creative behavior across the task https://lnkd.in/dP-9J7x9
Frontiers in Education, with the brilliant Anaïs LEROY, funded by
ANR, the French National Research Agency de la recherche #CreaMaker (#CreaCube task) in collaboration with
Erasmus+ @Let’s Steam ZeUGMA Maison de l’Europe et des Territoires within Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation and Inspé de l’Académie de Nice at Université Côte d’Azur. A lot of research work that we could have avoided listening to a 7 years old assuring that “creativity is doing more than the first thing that comes to your mind” (shared by Jeremy Utley). #creativity #5c21

CreaMaker research seminars

Each Tuesday 13h we meet for a one hour research seminar around Creative Problem Solving, Computational thinking and Technology Enhanced Learning. The research seminars are jointly organised within the GTnum Scol_ia, ANR CreaMaker and the MSc SmartEdTech community.

If interested to join, please contact us margarida.romero (at) univ-cotedazur.fr or ginna.kurmen-gil (at) etu.univ-cotedazur.fr

Using explicit strategies in a Problem-Based Learning introductory programming course

Today on GTnum #Scol_IA and #CreaMaker workshop, Olivier Goletti : analysis of different teaching strategies in an introductory programming course : 1️⃣ Explicit tracing; 2️⃣ Subgoal-labeled worked examples; 3️⃣ Parsons’ problems; 4️⃣ Explicit problem-solving, preferred by faculty because “easier to understand, straightforward to apply, useful on the long term”.